Model pedagògic
La proposta d’EVAcat i la seva posada en funcionament a través d’un entorn virtual d’aprenentatge ha d’anar estretament lligada a les noves tecnologies i als nous models d’aprenentatge sorgits a partir d’aquestes. És per això que la proposta pedagògica es centrarà en dos models:
Des del model connectivista EVAcat posarà èmfasi en:
Des del constructivisme es posarà èmfasi en:
Malgrat la proposta basada en les TIC i en els models connectivista i constructivista, EVAcat també incorporarà aspectes conductistes per a tasques molt concretes i que semblen de més fàcil resoldre des de l’òptica d’aquest model:
Des del model connectivista EVAcat posarà èmfasi en:
- Recolzar, fomentar i ampliar la construcció d'un entorn personal d'aprenentatge (PLE).
- Potenciar el paper actiu de l'estudiant per convertir-lo en el protagonista real dels seus aprenentatges.
- Les interaccions socials i l'intercanvi d'opinions a través de la xarxa.
- L'ús de les eines 2.0 per tal de millorar l'accessibilitat a la informació i la comunicació amb els companys, els docents i/o d’altres usuaris.
- En els mòduls avançats, fomentar la recerca de fonts d’informació a través d’internet.
Des del constructivisme es posarà èmfasi en:
- Fer treballar als estudiants a partir d’experiències autèntiques que produeixin aprenentatges autèntics i significatius.
- L’estudiant tindrà un paper actiu i serà el centre del seu aprenentatge.
- Fomentar el treball cooperatiu a partir de l’ús d’eines tipus blogs i wikis.
- Foment del diàleg a través de la participació en debats i converses.
- Habilitats de solució de problemes.
- Avaluació del procés, diàlegs i participació als debats.
Malgrat la proposta basada en les TIC i en els models connectivista i constructivista, EVAcat també incorporarà aspectes conductistes per a tasques molt concretes i que semblen de més fàcil resoldre des de l’òptica d’aquest model:
- Proves d’anivellament dels estudiants abans d’iniciar els mòduls.
- Realització d’activitats avaluatives al final de cada mòdul.
- Entrega de material teòric de referència en format textual o audiovisual.